Autour du livre

Notes prises lors de la conférence 11/06/2010

Evelyne Resmond-Wenz

ACCES ARMOR

ACCES fondé par René Diatkine

présidente actuelle : Marie Bonafé

Association :

• animation

• formation pour professionnels de la petite enfance.

• Permettre l'accessibilité des livres aux jeunes enfants.

Réflexion sur

• pourquoi lire ?

• Comment lire ?

• Quels livres ?

Importance de la présence des parents lors de la lecture ( à envisager dans ma pratique: proposer des lectures partagées avec les parents et les plus jeunes non encore scolarisés en fin d'après-midi avant la sortie)

construction progressive de la pensée et élaboration du langage à partir du support livre.

Découvrir de beaux livres, chacun à son rythme. (livre : plus qu'un décodage)

Gestes de mains

• raconter une histoire imaginaire//corps

• universalité

• tradition orale retrouvée dans le livre

• aide à grandir

• livre : objet , regards convergents, échanges de regards, importance de la complicité

• moment : rencontre authentique/imaginaire et aux représentations.

• Importance pour l'enfant d'entendre la voix (importance avant même de parler)

pour Diatkine, « illusion anticipatrice » : l'enfant a besoin qu'on lui parle avant de parler. Immersion.

Marie Bonafé « comptiner les albums »

Enfant peut avoir besoin de lire le livre à l'envers.

Être à l'écoute de l'enfant pour qu'il puisse aussi être à l'écoute : co-lecture.

(à envisager dans ma pratique : pas toujours des lectures collectives : privilégier également des lectures individuelles. )

Lecture : bien au-delà de lire des mots

• lire des traces (ex : lire les nuages)

• lire des images

• lecture globale (/sens)

• faire découvrir le monde

• parler du quotidien.

• Livres-jeux

• découvrir ensemble

importance du livre papier pour les petits et pas seulement en carton (pages plus difficiles à tourner), des petits formats.

Être ouvert au regard des enfants : ils peuvent nous faire découvrir des éléments jamais vus.

Apprendre à parler : plus que dire des mots, plus un langage, plus un vécu : d'où l'importance d'un bain de langage.

Ne pas perdre la notion de jeu : les enfants apprennent en jouant.

Avec les parents : être sur le partage et pas forcément sur le conseil.

Avant la voix (la compréhension), c'est la musique (de la voix) qui compte.

Albums montrés

• « tout autour de moi » Clotilde Perrin (grand livre à chercher dans tous les sens)

• « bonsoir lune »

• « ne bouge pas »

• « ma robe magique »

• « hum hum » (bruits des animaux en contexte)

Apprendre à apprendre: superbe carte

C'est Claude Hablet qui nous a donné le lien sur la liste de la PMEV. Cette carte joint vraiment l'utile à l'agréable et synthétise tous mes sujets d'étude depuis des années!

schéma heuristique

Une superbe présentation de François Muller. vraiment à développer dans nos pratiques professionnelles. Ce procédé présente pour moi l'avantage d'allier l'utile à l'agréable.

adaptation: interventions et mémoire de travail

Je lis un article d'Interactions n 23 de la FNAME. vous n'y aurez pas accès, il faut être adhérent. Il s'agit d'une synthèse d'un livre de Sophie Morlaix: "compétences des élèves et dynamique des apprentissages".
En implications possibles à la fin de cet article et de son livre que je vais sans doute acheter!
"les écarts de réussite entre élèves de milieux sociaux différents pourraient être réduits pour des actions précoces portant sur la maturation des capacités cognitives en général et en particulier sur la stimulation de la mémoire de travail"
et aussi: "les interventions seraient plus efficaces avant me le cours préparatoire, soit au début du cycle 2"'.

Voilà une raison de plus pour laquelle je souhaiterais vraiment intervenir en priorité à la maternelle en tant que E/RASED!!!

Maternelle/parents

Un projet qui me tient toujours à coeur: créer plus de lien avec les parents à l'école. Ici, des pistes précisées pour l'école maternelle. Si j'ai un poste en maternelle l'année prochaine, je me réjouis à l'idée de mettre tout ça en place...

les TIC à l'école: Les tic favorisent-elles une pédagogie différenciée telle que freinet la préconisait

Depuis quelques semaines, je lis beaucoup d'articles pour étayer mon projet de blog avec les élèves. J'aime cet article-là pour sa clarté et sa précision. Et j'ai apprécié de découvrir "les invariants pédagogiques" établis par C. freinet.